Социология

Методичка по Социологии.

Чеб. Кооп. Институт МУПК

Тема 1. Социология как наука ( 4 ч. )

Занятие 1. Предмет социологии ( 2ч )

1. Определение понятия социологии как науки. Социология и обществознание.

2. Социология и социологическое знание. Уровни социологического знания.

3. Законы, категории, функции и методы социологии.

Социология ( от лат. общество и греч. – слово, понятие, учение) –

наука о закономерностях становления, функционирования и развития

общества, социальных отношений и социальных общностей. В настоя-

щее время социология трактуется как одна из составных частей об-

ществознания. Если считать, что социология – наука об обществе,

социальных общностях и отношениях и механизма их формирования и их деятельности.

Большинство социологов различают три уровня социологического

знания: общесоциологическая теория, специальные (частные) социо-

логические теории, электрические социологические исследования.

Социальные законы – необходимые, существенные, устойчивые, пов-

торяющиеся отношения между социальными явлениями и процессами.

Социологические категории – наиболее общие понятия социологии,

обращающие объективную социальную реальность в обобщенном виде,

в ее появлении, развитии и функционировании. Метод в социологии

(от греч. – путь к чему-либо) – способ построения и обоснования

социологического знания, совокупность приемов, процедур и опера-

ций эмпирического и теоретического познания социальной реальнос-

ти. Функция ( от лат. – исполнение, совершение) – роль, которую

выполняет тот или иной элемент социальной системы в ее организа-

ции как целоги, в осуществлении интересов социальных групп. В

своих ответах приведите примеры социальных законов, категорий,

методов и функций.

Темы рефератов и докладов.

Исторические предпосылки возникновения социологии.

Социологические взгляды Огюста Конта.

Э. Дюркгейм О правилах социологического метода (По книге “О раз-

делении общественного труда. Метод социологии”.-М.:1990)

Учение М. Вебера об идеальных типах.

П. Сорокин О предмете социологии (Охарактеризуйте социологию как науку на основе реферирования соответствующего раздела работы

П. Сорокина “Структурная социология” (по книге: П. А.Сорокин Человек. Цивилизация. Общество-М.:Политиздат,1992.-С.156-175).

Что изучает современная социология.

Социология в системе обществознания.

Роль социологии в профессиональной подготовке специалиста и руководителя.

Литература.

1. Гуров Ю. С. Основы социологии. Конспект лекций.- Чебоксары: Изд-во Чувашского госуниверситета, 1996,-С.5-20.

В список в основном включена только та литература, которая имеется в г. Чебоксары.

2. Зооровский Г. Е. и др. Введение в социологию.-Екатеринбург :Изд-во Урал. ун-та, 1992.-С.9-70.

3. Кравченко А. И. Введение в социологию.-М.: Новая школа,1995.- С.5-15.

4. Краткий словарь основных социологических понятий.\Социология. Практикум-М.:Социально-политический урнал,1993.- С.133-139.

5. Лавриненко В. Н. и др. Основы социологических знаний.-М.: Изд-во Мос. ун-та менеджемента и коммерции,1995.-С.5-21.

6. Основы социологии. Курс лекций. В 2-х ч.-М.:Знание,1994.Ч.1.-С.5-20.

7. Радугин А. А. и др. Социология. Курс лекций.-М.:Владос,1995.-С.4-12.

8. Смелзер Н. Социология.-М.: Феникс,1994-С.14-39.

9. Социология.-М.:Знание,1995.-С.4-25.

10. Социология. Наука об обществе.-Харьков:ХГУ,1996.-С.9-28.

11. Социология – студенту в вопросах и ответах.-М.: Изд-во Москов. уе-та, 1992.-С.7-22.

12. Тадевосян Э. В. Словарь-Справочник по политологии и социологии – М.: Знание,1996.

13 Тощенко Ж. Т. Социология: общий курс. М.: Прометей, 1994.-С.8-40.

14. Фролов С. С. Социология. Изд-во 2-е. М.:Логос,1996.-С.19-41

15. Энциклопедический социологический словарь.-М.: ИСПИ.

Дополнительная литература.

1. Краткая фмлософская энциклопедия.-М.: Прогресс,1994.

2. Политологический словарь.- М.: Высшая школа.1995.

3. Политология. Энциклопедический словарь.-М.:Изд-во,1993.

Занятие 2. Социология общества и личности.

Социальные институты (2ч.)

1. Общество как система. Социальная структура. Социологическая

характеристика современного российского общества.

2. Сущность социальных институтов. Человек как субъект и объект

общественных отношений.

Общество – исторически развивающаяся совокупность отношений меж-

ду людьми, складывающихся в процессах их совместной деятельнос-

ти. Социальная система (система от греч.-составленное из частей,

соединение) – определенное целостное образование, основными эле-

ментами которого являются люди, их нормы и связи. Сфера (от

греч. – шар) – область, пределы распространения чего-либо; об-

щественное окружение, среда. Кроме социальной сферы, какие сферы

жизнедеятельности общества Вы знаете?

Социальная структура (от лат. – строение) – совокупность

взаимосвязанных социальных групп, а также социальных институтов

и отношений между ними. Социальная связь – понятие, обозначающее

любые социокультурные обязательства индивидов (групп индивидов)

по отношению друг к другу. Приведите примеры социальных связей в

студенческой группе.

Студенческая группа относится к малым группам.

Малая группа – такая социальная группа, между всеми членами

которой имеются непосредственные контакты. Бывают и большие со-

циальные группы (классы, слои, сословия, нации, народности и

т. д.)

Между социальными группами устанавливаются социальные отно-

шения – отношения между группами людей, занимающими разное поло-

жение в обществе, принимающими неодинаковое участие в его жизни,

различающимися менталитетом, уровнем и источниками доходов,

структурой потребления.

Кроме общества и его составных частей, социология изучает

также социальные институты. Социальный институт (институт от

лат. – установление, учреждение) – исторически сложившиеся, ус-

тойчивые формы организации совместной деятельности людей. Пере-

числите социальные институты.

Социология, кроме общества и социальных институтов, изучает

и человека как субъекта и объекта общественных отношений. В ка-

ком аспекте философия, психология и другие науки исследуют чело-

века?

Темы рефератов и докладов.

Современные проблемы развития общества и личности.

Общество и место личности специалиста и руководителя в нем.

Смысл жизни в зеркале социологии.

Социология и общество : пути и цели использования социологических знаний.

Место и роль социальных институтов в жизни общества.

Современная Россия: переходное общество.

Социальный кризис в современной России и пути его разрешения.

Социальные конфликты в современной России.

Литература.

1. Гуров Ю. С. Основы социологии – С.21-33.

2. Зборовский Г. Е. и др. Введение в социологию.-С.120-148,178-198.

3. Кравченко А. И.Введение в социологию – С.16-31,56-139.

4. ЛавриенкоВ. Н. идр. Основы социологических знаний – С.99-113,158-167,188-196.

5. Радугин А. А. и др. Социология.-С.41-50,61-129.

6. Основы социологии. В 2-х ч. Ч.1-С.65-134;Ч.2-С.47-93.

7. Смелзер Н. Социология – С.70-167,273-303.

8. Социология – М.:Знание,1995.-С.141-199,226-263.

9. Социология: Наука об обществе.-С.198-489.

10. Социология – студенту в вопросах и ответах.-С.33-37,42-46,53-55.

11. Тощенко Ж. Т. Социология.-С.107-134,227-240.

12. Фролов С. С.Социология – С.129-344.

13. Тадевосян Э. В.Словарь-Справочник по политологии и социологии.

14. Энциклопедический социологический словарь.

Тема 2. Из истории социологии

1. Этапы развития социальной мысли:

а) Становление статистики (Политическая арифметика В. Петти. Университетская статистика А. Конринга и социальная статистика А. Кетле).

б) Становление социологии : Социология Маркса. Социология О. Конта, Г. Спенсера и Э. Дюркгейма.

2. Современная социология:

а) Позитивистская социология. Социология структурно-функционального анализа.

б) Фрейдистская социология. “Понимающая социология”.

в) Русская классическая социология

1 Для самостоятельного изучения.

Тематика рефератов и докладов.

О. Конт о взаимосвязи эволюции общества и развития отдельного индивида.

Органическая социология Г. Спенсера

Субъективна социология П. Л.Лаврова

Социологические взгляды П. А.Кропоткина

Теория социокультурной динамики П. Сорокина

Марксизм и современная социологическая мысль

Психоаналитическая ориентация социальных идей З. Фрейда.

Литература.

1.Антология русской классической социологии. Тексты.-М.:ИМзд-во Москов. ун-та,1995.

2.Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М.:”Прогресс-Универс”,1993.

3.Вебер М. Избранные произведения.-М.:Политиздат,1990.

4.Дюркгейм Э. Оразделении общественного труда. Метод социологии.-М.:Наука,1990.

5.Зборовский Г. Е. и др. Введение в социологию.-С.71-119.

6.Конт О.//Мир философии. В 2-х ч.-М.:Политиздат,1991.ч.1.-С.57-64;ч.2.-С.153.

7.Кравченко А. И. Социология:справочное пособие. М.:Московский лицей,1996.-С.203-208,316-327.

8.Лавриенко В. Н. и др. Основы социологических знаний.-С.22-98.

9.Основы социологии. В 2-х ч. Ч.1-С.33-64.

10.Петти В. У.Трактат о налогах и сборах.// Антология экономической классики. В 2-х т.-М.: Экономключ,1993.Т.1.-С.5-78.

11.Петти У. /В/. Экономические и статистические работы.-М.,1940

12.Плашко Б. Г. и др. История статистики.-М.:Финансы и статистика,1990.-С.7-39.

13.Радугин А. А. и др. Социология.-С.13-40.

14.Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество.-М.:Политиздат,1992.

15.Социология.-М.:Знание,1995.С.25-140.

16.Социология – студенту в вопросах и ответах.-С.23-32.

17.Тадевосян Э. В. Словарь-Справочник по политологии и социологии.

18.Фрейд З. “Я” и “Оно”. В 2-х кн. – Тбилиси: Мерани,1991.

19.Фролов С. С.Социология.-С.9-18.

20. Энциклопедический словарь.

Тема 3. Социология труда (2ч.)

1. Становление социологии труда. К. Маркс, Ф. Энгельс, Г. Зиммель, Э. Мейо, Мак-Грегор о труде.

2. Труд и типы отношений в процессе труда.

3. Трудовое поведение. Мотивация труда. Социология трудовых организаций, трудовых конфликтов и безработицы.

Труд – фундаментальная форма деятельности человека, созида-

ющая всю совокупность предметов, необходимых ему для удовлетворе-

ния его потребностей. Социология труда изучает трудовые отноше-

ния и социальные процесы в труде. Социология учебы в себя вклю-

чает отношения обучающихся между собой и изменения, происходящие

между ними в ходе учебы. С точки зрения марксихма существовали

(существуют) следующие типы отношений в процессе труда: перво-

бытный, абовладельческий, феодальный, капиталистический.

Какие немарксистские концепции типологии трудовых отношений

Вы знаете?

Трудовое поведение – внешнее проявление отношения к труду.

Мотивация же труда есть внутреннее проявление отношения к труду.

Проведем письменный анкетный опрос о Вашем отношении к учебе.

Коллектив ( от лат. – собирательный) – организованная общ-

ность людей, обьединенных конкретным видом деятельности, осу-

ществляемой в рамках той или иной формы собственности, складыва-

ющимися в ходе этой деятельности отношениями ответственности,

интересами, ценностями, установками и нормами поведения. За пос-

леднее время вместо категории “трудовой коллектив” все чаще

употребляется категория “организация”. Социальная организация (

от французского – сообщаю стройный вид, устраиваю), в узком смыс-

ле слова – социальная подсистема организации.

Социальный конфликт ( конфликт от лат. – столкновение( –

столкновение сторон, мнений, сил; высшая стадия развития проти-

воречий в системе отношений людей, социальных групп, социальных

институтов, общества, которая характеризуется усилением противо-

положных тенденций и интересов социальных общностей и индивидов.

Наиболее распространенной формой социального конфликта в совре-

менной российской действительности является трудовой конфликт (

в основном виде стачки, забастовки).

Расскажите о социальной стороне жизни студенческого коллек-

тива ( организации ), об имеющихся конфликтах в нем, а, также о

путях выхода из конфликтных состояний.

В настоящее время идет бесплановая подготовка специалистов

по престижным профессиям. (Попутно заметим, что многие учебные

заведения при этом не имеют ни квалифицированных кадров препода-

вателей, ни научно – производственной базы). Не приведет ли та-

кое положение вещей в будущем к перепроизводству этих специалис-

тов и к возможной безработице?

О социологии безработицы см. Ю. С. Гуров “Основы социоло-

гии. Конспект лекций”. – г. Чебоксары, изд-во Чуваш. университе-

та,1996 г.- с.42-56.

Литература.

1. Генкин В. М. Основы экономики и социологии труда. В 3-х ч. Ч.1.-Спб.,1994.

2. Гуров Ю. С. Основы социологии. – С.42-56.

3. Зиммель Г. Избранное. В 2-х т.-М.:Юристь,1996.

4. Кравченко А. И. Прикладная социология и менеджимент.-М.:Изд-во Москов. ун-та,1995.

5. Лавриненко В. Н. и др. Основы социологических знаний. – С.177-187.

6. Мак-Грегор Д. Человеческий фактор и производство.// Социс.,-1995- 1.-С.146-151.

7. Радугин А. А. и др. Социология.-С.155-176.

8. Социология: Наука об обществ5е.-С.390-414.

9. Социология труда.-М.:Изд-во Москов. ун-та.1993.-Разд. П

10. Тощенко Ж. Т. Социология. С.61-73.

11. Кравченко А. И.Социология.- Справочное пособие.-С.121-202.

12. Тадевосян Э. В. Словарь-справочник по политологии и социологии.

13. Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека.-М.:Политиздат, 1986.

14. Энциклопедический социологический словарь.

Дополнительная литература.

1. Дворецкая Г. В. и др. Социология труда.-Киев: Выща школа,1990.-С.21-37.

2. Дикарева А. А. и др. Социология труда.-М.:Политиздат,1989.-С.29-34,54-58.

3. Комозин А. Н. и др. Популярная социология.-М.:Профиздат,1991.-С.7-20.

4. Политология. Энциклопедический словарь.

5. Философский энциклопедический словарь.-М.:Советская энциклопедия,1989.

ТЕМА 4 СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЕЖИ И ОБРАЗОВАНИЯ (4ч).

Занятие 1. Социология молодежи (2ч.)

1. Молодежь как социальная группа и демографическая группа. Молодежные движения и организации.

2. Специфические проблемы студенчества.

3. Проблемы взаимодействия поколений.

Занятие 2. Социология образования (2ч.)

1. Предмет, метод и функции образования.

2. Содержание и роль образования в жизни общества.

Молодежь – социально – демографическая группа, выделяемая

на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей

социального положения и обусловленных тем и другим социально-

психологических свойств.

Социология молодежи – область социологии, изучающая поведе-

ние социально – демографической группы, находящейся на переход-

ной стадии ( от детства к миру взрослых ), переживающей этап се-

мейной и внесемейной социализации, интернализации норм и ценнос-

тей, складывания социальных и профессиональных ожиданий, ролей и

статуса.

Значительную часть молодежи составляет студенчество. Оно

означает студентов как социально-демографическую группу и опре-

деленное общественное положение, роль и статус.

Социальные проблемы молодежи – круг проблем этой группы,

переживающей период становления социальной зрелости, вхождения в

мир взрослых, адаптации к нему и будущее его становление.

Социальное движение – совместные действия различных соци-

альных, демографических, этнических групп, обьединенных общими

целями, ценностями, нормами и др. Среди социальных движений вид-

ное место занимают молодежные движения и их организации. Органи-

зации и их лидеры бывают официальные и неофициальные.

Поколение – социально-возрастная категория, номинльня груп-

па. Молодежная группа охватывает юношей и девушек примерно от

14(16) лет до 30-ти.

Какие молодежные движения и организации в России и мире Вы

знаете?

Чем неформальные организации молодежи отличаются от фор-

мальных?

Кого из молодых формальных и неформальных лидеров Вы знаете?

В чем причины существования проблемы отцов и детей? Какие

пути и способы смягчения или ликвидации некоторых аспектов этой

проблемы Вы можете обосновать?

Образование – социальный институт, выполняющий экономичес-

кую, социальную и культурную функции в обществе.

Социология образования – область социологии, изучающая об-

разование как социальный институт ( его функции в обществе и

взаимосвязь с другими институтами), его учреждения ( школы, вузы

и т. д.) как социальные организации, а также социальную политику

в области образования. Социальная функция образования заключает-

ся в участии в процессах социализации личности, воспроизводстве

социально-групповой и социально-статусной структуры общества.

Расскажите, почему в современных условиях растет роль и

значение образования ( в том числе и высшего)? Какова при этом

роль гуманитарного образования ( в том числе и социологическо-

го)? Какое место занимает в обществе Ваша профессия?

В заключение проведем письменный анонимный опрос по мотивам

Вашего поступления в наш институт.

Тематика рефератов и докладов по молодежной проблеме:

История поколений в их преемственности и конфликтах.

Современные молодежные движения.

Культура досуга молодежи.

Проблемы социолизации молодежи в совреиенных условиях.

Связь поколений как основа непрерывности истории и культуры.

Молодежная субкультура: нормы и система ценностей.

Молодежь в современном обществе.

Молодежь России и рынок.

Самодеятельные обьединения: истоки и тенденции развития.

Неформальные обьединения молодежи вчера, сегодня и завтра.

Истоки и следствия нового конфликта “отцов и детей”.

Преемственность поколений как социологическая проблема.

Примерная тематика докладов и рефератов о студенчестве:

Личностные особенности российских и американских студентов.

Студенчество России на пороге ХХIв.

Социальное самочуствие студенчества.

Учебная мотивация абитуриентов вуза.

Инновации в ценностных ориентациях студентов.

Студент – кто он?

Ценностные ориентации студентов.

Российское студенчество в условиях переходного периода.

Поведенческая типология студенческой группы.

Профессиональная направленность студентов вузов.

Вузовское обществоведение глазами студентов.

Социальный портрет современного российского студента.

Тематика рефератов и докладов по проблемам образования:

Образовательная деятельность как механизм воспроизводства и саморегуляции социума.

Место и роль образования в системе социолизации личности.

Высшее образование как общечеловеческая ценность.

Место социологии образования в системе социально-гуманитарных наук.

Западная социология образования.

Проблемы отечественной социологии образования.

Престиж профессии финансиста (экономиста, бухгалтера, юриста…).

Проблемы гуманизации образования.

Литература:

1. Гуров Ю. С. Основы социологии. – с. 126-137.

2. Збровский Г. Е. и др. Введение в социологию. – с. 160-168.

3. Кравченко А. И. ВВедение в социологию. – с.46,67-79.

4. Основы социологии в 2-х ч. Ч.27 – с. 118-132.

5. Смелзер Н. Социология. – с. 427-459.

6. Социология: Наука об обществе. – с.376-389, 541-576.

7. Социология молодежи. Учебник. Сиб.:изд-во С.-Петербург. университета,1996 год.

8. Социология – студенты в вопросах и ответах. – с.59-62,76-81.

9. Тадевосян Э. В. Словарь-Справочник по политологии и социологии

10. Тощенко Ж. Т. Социология. – с.241-253.

11. Философский энциклопедический словарь.

12. Энциклопедический социологический словарь.

ТЕМА 5. ЭТНОСОЦИОЛОГИЯ ( 2ч.)

1. Этносы – субьекты исторического развития.

2. Социальные проблемы национальных отношений.

ЭТНОС (с греч. – племя, народ) – исторически сложившаяся на

определенной территории устойчивая совокупность людей, обладаю-

щих общими чертами и стабильными особенностями культуры ( вклю-

чая язык) и психологического склада, а также сознанием своего

единства и отличия от других подобных образований ( самосозна-

ние). Этносоциология – область социологии, изучающая генезис,

сущность, функции, общие закономерности развития этносов, межэт-

нические ( межнациональные ) отношения и разрабатывающая методо-

логические принципы из исследования.

Наряду с категорией “ЭТНОС”, мы часто встречаем категорию

“НАЦИЯ”. Нация ( от лат. – народ) – тип этноса, характерный для

развитого, классового ( капиталистического) общества.

Среди социальных отношений видное место принадлежит нацио-

нальным и межнациональным отношениям.

Почему важно изучение этносоциологии в современных условиях

вообще, в национальных регионах в особенности?

В чем причина национальных конфликтов в мире и в Российской

Федерации?

Какие проблемы, стоящие перед чувашской культуров и языком

Вы можете назвать?

Темы рефератов и докладов:

Этносоциология как отрасль социологической науки.

Возможно ли окончательное решение национального вопроса?

Исторические и географические условия как факторы формирования этнических групп.

Этнические процессы в Российской Федерации.

Межнациональные конфликты: причины и следствия.

Взаимосвязь социально-экономических, политических и национальных отношений.

Динамика социальных изменений внутри этноса.

Проблемы самоопределения народов.

Национальные движения за возрождение и развитие национальной культуры.

Основные направления гармонизации национальных отношений.

Литература:

1. Кравченко А. И. Введение в социологию. – с.48-49

2. Лавриненко В. Н. и др. Основы социологических знаний. – с. 114-130.

3. Смелзер Н. Социология – с. 324-327.

4. Социология. – М: Знание, 1995 г. – с. 259-262

5. Социология: Наука об обществе. – с. 431-449

6. Тадевосян Э. В. Словарь-справочник по политологии и социологии.

6. Тощенко Ж. Т. Социология. – с. 135-146

7. Энцеклопедический социологический словарь.

Дополнительная литература:

1. Из истории Евразии [Очерк]. – М.:Искусство,1993г.

2. Политология. Энциклопедический словарь.

– с. 195-213

3. Философский энциклопедический словарь.

ТЕМА 6. СОЦИОЛОГИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ (2ч.)

1. Общественное мнение как социальный феномен. Функции общественного мнения.

2. Социология Общественного мнения и методы его изучения.

Общественное мнение – специфическое проявление общественно-

го сознания, выражающееся в оценках ( как в устной, так и в

письменной форме) и характеризующее явное ( или скрытое) отноше-

ние больших социальных групп ( в первую очередь большинства на-

рода) к актуальным проблемам действительности, представляющим

общественный интерес. Социология общественного мнения – область

социологических исследований, где предметом анализа выступают

содержание высказываний общественного мнения, активность его

функционирования и всеобщие ( характеризующие данный тип общест-

ва) и специфические ( связанные с развитостью демократических

гарантий) мнения.

Функции общественного мнения: результативно-воспитательная

(моральная0, контрольная, нормативная, аналитическая, консульта-

тивная, оценочная и др.

Почему в современных условиях растет роль общественного

мнения?

Методы изучения общественного мнения см. последующую тему.

Темы рефератов и докладов:

1. Роль общественного мнения в социальном управлении и жизни людей.

2. Механизм формирования и функции общественного мнения.

3. Мнение о мире и мир мнений.

4. Роль СМИ в формировании общественного мнения.

5. Сплетни как социальное явление.

6. Слухи как форма оценок и ожиданий населения.

7. Каналы восприятия и распространение слухов.

8. Слухи как социальный феномен.

9. СМИ как инструмент формирования “политики слухов”.

Литература:

1. Кравченко А. И. Введение в социологию. – с.87

2. Лавриненко В. И. и др. Основы социологических знаний. – с. 207-215

3. Социология – студенту в вопросах и ответах. – с. 87-88

4. Тадевосян Э. В. Словарь-Справочник по политологии и социологии.

5. Философский энцеклопедический словарь.

6. Энциклопедический социологический словарь.

ТЕМА 7. Эмпирическое социологическое исследование (2 ч.)

1.Что такое эмпирическое социологическое исследование.

2.Методы сбора данных (опрос, тестирование, анкетирование, интервьюирование, наблюдение, эксперимент и др.)Методы

анализа данных.

Социологическое исследование-один из видов науч-

но-практической деятельности с целью получения новой, достоверной

информации об изучаемом социальном объекте. Различают теоретичес-

кие и эмпирические социологические исследования. Последние дают

возможность получить первичную информацию об объекте(статисти-

ческие данные и другие кличественные характеристики об объекте

изучения).

В заключение дадим оценку современной социально-эконо-

мической и политической ситуации в стране и нашем регионе (сог-

ласно анкете).

Темы рефератов и докладов.

1.Прикладная социология в США.

2.Основные методы сбора социологической информации.

3.Опрос в социологическом исследовании.

4.Эксперимент в социологии.

5.Анкетирование-наиболее распространенный способсбора первичной социальной информации.

6.Место интервьюирования в эмпирическом социологическом исследовании.

7.Наблюдение-важный способ сбора информации.

8.Методы изучения документов и контакт-анализа в социологии.

9.Плебисцит и референдум в социологическом исследовании.

Литература.

1.Кравченко А. И. Введение в социологию – с.10-15.

2.Лавриненко В. Н. и др. Основы социологических знаний. – с. 228-255.

3.Основы социологии. В 2-х ч. Ч.1.-с.21-32.

4.Радугин А. А. идр. Социология.-с.177-189.

5.Смелзер Н. Социология.-с.638-648.

6.Социология.-М.:Знание,1995.-с.200-226.

7.Социология:Наука об обществе.-с.649-684.

8.Социология-студенту в вопросах и ответах.-с.89-98.

9.Тадевосян Э. В.Словарь-справочник по политологии и социологии.

10.Тощенко Ж. Т. Социология.-с.41-60.

11.Философский энциклопедический словарь.

12.Энциклопедический социологический словарь.

Содержание:

Тема 1.Социология как наука стр.

Тема 2.Из истории социологии стр.

Тема 3.Социология труда стр.

Тема 4.Социология молодежи и образования стр.

Тема 5.Этносоциология стр.

Тема 6.Социология общественного мнения стр.

Тема 7.Эмпирические социологические исследования стр.

Основы социологии

Методические рекомендации к семинарским занятиям.

Подписано в печать

Формат 60х84|16Бумага газетная. Печать оперативная. Усл. п.л.

Уч.-издат. л…. Тираж 250 экз. ЗаказN Изд-во “Салика” 428015

Чебоксары, ул. Урукова,17.


Социология